Terryl Jonesová

Jak vytěžit z vedené lekce maximum?

1. Mějte otevřenou mysl.
   Často se stává, že přicházíme na lekci s pocitem, že většinu z toho, čemu nás právě učí, jsme už ovládli a že potřebujeme pouze jedinou věc (nové kroky, synkopování, pohyb těla, rytmizaci, atd., atd.). Pokud k tomu dojde, máme tendenci slyšet pouze to, co slyšet chceme, což nutně není totéž, čemu nás právě učí. Mnozí učitelé užívají figur či variací jako prostředku k výuce určité dovednosti a tím, čemu bychom se měli v dané lekci naučit především, je ona dovednost, nikoliv figura či variace.
2. Zvolte přiměřenou úroveň pokročilosti.
   I když už déle než dvacet let soutěžím, učím či studuji, stále platí, že se při lekcích jiných učitelů určených začátečníkům mohu něčemu naučit. Například fakt, že ovládáte dovednost, jejíž výuka probíhá, neznamená, že o ní víte vše nebo že nemůžete zlepšit způsob, jakým jí užíváte nebo že se "to" nemůžete naučit dělat za jiných "tanečních okolností" odlišně. Dále, různé školy mají rozličné systémy číslování. (Úroveň č. 4 ve škole A může být ekvivalentem úrovně č. 2 školy B.) Jste-li na pochybách, zvolte nižší, základnější úroveň. Klíčové pravidlo zní: "Pokročilejší lekce pro kvantitu, lekce základní úrovně pro kvalitu!"
3. Přicházejte včas.
   Účastníte-li se lekce od jejího počátku, budete látku zřejmě chápat lépe, než přijdete-li uprostřed výkladu. Mimo to je vůči učiteli a ostatním účastníkům lekce bezohledné, musejí-li se kvůli opozdilcům věci opakovat.
4. Při procvičování během lekce procvičujte látku, která se právě učí.
   Při procvičování vás učitel sleduje. My, učitelé, chceme vědět, zda většina účastníků látku chápe, je-li nutno probírat nějaký jiný její aspekt či zda je většina připravena k tomu, abychom na probrané látce mohli stavět. Zatímco vy můžete mít pocit, že to zvládáte, učitel, který vás pozoruje, může zjistit, že vám, cosi uniklo (viz č. 1).
5. Povzbuzujte svého partnera (svou partnerku).
   Občas se nám nějaká "neotrkaná" tanečnice či tanečník svěří, že určitý středně pokročilý tanečník je ze začátečníků znechucen. Buďte si během práce na svém tanci vědomi svých emocí, jež možná navenek vyzařujete. Začínající tanečníci či tanečnice mají tendenci brát to více osobně. Jste-li znechuceni sami sebou, mohou se domnívat, že příčinou vaší otrávenosti jsou oni (či ony). Řekněme si na rovinu, že tančit se spoustou partnerů či partnerek může být velmi zábavné, obzvláště při večírcích, plesích, čajích atp. Čím lépe se lidé cítí, tím častěji budou přicházet. Bavit se bude každý. Klíčové pravidlo zní: "Vzpomeňte si na dobu, kdy jste stáli na počátku vy!"
6. Přicházejte co možná nejčastěji.
   Na rozdíl od výuky v nočních klubech pracují učitelé se skupinami v tanečních školách obvykle v řadě lekcí, jež na sebe postupně navazují. Ve škole se dá očekávat, že budete chodit pravidelně, abychom mohli učit s vědomím, že máme příští týden a další týden a ještě další k tomu, abychom mohli vybudovat, vylepšit a doladit to, s čím jsme tento týden začali. Na to navazuje bod č. 7.
7. Berte individuální lekce.
   Skupinové lekce se výborně hodí k tomu, abyste se naučili figurám či variacím; pokud však chcete tancování doopravdu porozumět a chcete svůj tanec zušlechtit, musejí se soukromé lekce stát důležitou součástí vašeho rozvrhu. Upřímně řečeno, některé věci ve skutečnosti nelze ve skupinových hodinách učit, tudíž některým "tajemstvím" vás můžeme plně naučit pouze v individuálních lekcích. Jen v nich vás můžeme přivést k tomu, abyste to "cítili". S tím souvisí bod č. 8.
8. Trénujte co možná nejvíce.
   Poznejte ostatní ve své skupině (viz č. 5). Jsou to vaši tréninkoví partneři. Přicházejte na hodiny dříve, zůstávejte po jejich skončení, choďte na párty, choďte do klubu… a trénujte co možná nejčastěji. Pravidlo, jež mi kdysi poradil můj trenér, zní: "Mezi dvěma po sobě jdoucími lekcemi by mělo být pět hodin trénování (practice)!" I když se vám možná nepodaří tolik času tréninku věnovat, je zřejmé, že čím více, tím lépe.
9. Pořiďte si taneční náležitosti v patřičné kvalitě.
   Obuv. Nemusíte mít nutně taneční obuv, ale podívejte se na to takto: S (kvalitní, pozn. překl.) taneční obuví přinejmenším odstraníte jednu možnou překážku svého učení. Budete-li se o své taneční boty řádně starat, vydrží vám dlouho. Je to jako s dobrými pneumatikami pro vaše auto. Chcete-li do svého tancování investovat, investujte do (co nejkvalitnější, pozn. překl.) obuvi. Pokud se rozhodnete nepořizovat si taneční obuv, obstarejte si alespoň obuv s tenkými ohebnými podrážkami a dámy nechť si pořídí obuv, jež jejich chodidlům "sedne" a v níž chodidla "neplavou" (to se týká i jak taneční obuvi, tak pánů, pozn. překl.).
   Oblečení by nemělo být teplé a mělo by být pohodlné.
   Prosím, vyhněte se teniskám a obuvi určené pro balet či step.
10. Tančete pro radost
    Pamatujte si, že tancování je činnost společenská (viz č. 5 a č. 8). Vzpomeňte si, proč jste přišli na svou první taneční hodinu. Většina lidí přišla buď pro to, aby se naučila dovednostem, nutným k tomu, aby se mohli chodit "do společnosti" bavit, nebo v očekávání toho, že se pobaví při tanečních hodinách samých, či z obou uvedených důvodů. Rovněž při procesu učení budete určitě dělat chyby. Pokud se nad nimi dokážete zasmát, budete se určit rychleji, než necháte-li se jimi stressovat. Učte se s radostí!

Žádné komentáře dosud nebyly vloženy.

Užívání těchto stránek se řídí Licenčním ujednáním.